少数精鋭の講師陣による個別設計指導なので、入塾できる人数は限られています。
※各学年8名程度、つまり、毎年の卒業生も8名程度。
広告・宣伝などのプロモーションをほとんどやらないため、在籍生徒の9割は、まずは大手予備校や有名塾に通っていた生徒達。
大手予備校・有名塾で頑張っていたのに、伸び悩み・・・。
そんな生徒たちが、ヘウレーカで学習方法を見直し、基礎から学びなおすことで、学力を伸ばしてきました。
前向きに頑張っている生徒が、目に見える形で確実に報われる学習方法。
その当たり前を提供することが私たちヘウレーカの使命です。
生徒・保護者から最近多く頂く言葉です。
我々自身、鉄緑会・SEGをリスペクトしています。
と同時に、ヘウレーカに来塾している生徒の8割以上が、もともと鉄緑会・SEGの生徒であったことも事実です。
鉄緑会・SEGをリスペクトしているからこそ、彼らと同じ手法では、我々の存在意義はなくなってしまいます。
だから、我々は違う手法を徹底的にとりいれています。
我々が取り入れていることは、次の通り。
つまり、『伸び悩んでいるが、前向きな人間・建設的な人間』には、心強い存在のようです。
逆に言うと、『伸び悩んでいない人間』は、鉄緑会・SEGでしっかりと伸び続けたほうが、良いわけです。
さらに言うと、『後ろ向きな人間・卑屈な人間』にとっては、面倒くささや鬱陶しさを感じる塾のはずです。
我々自身も人的資源・時間的資源が限られているので、まずは『前向きな人間・建設的な人間』が報われる教育機関を目指しています。
※アンマッチが生じると、生徒にとっても、講師にとっても、保護者にとっても不幸なので入会面談時に確認し合います。
ヘウレーカで確実に伸びる生徒の特長
もし、あてはまりそうであれば、まずは体験授業で、実際に指導を受けてみることをお勧めします。
学習方法から磨き直したい中学生・高校生・高卒生
開成、桜蔭、女子学院、雙葉、学芸大附属、筑波大附属、駒場東邦、海城、巣鴨、豊島岡女子、武蔵、麻布、白百合、暁星、本郷、桐蔭、他
数学、英語、国語、化学、物理、生物、小論文(医学部用・慶應用)、面接(医学部用)
難関大学受験のための数学専門塾から始まった『ヘウレーカ』。 「英語もヘウレーカ方式で指導してほしい」などの生徒・保護者からの要望に応えるうちに、いつの間にか受験の主要科目を指導する塾へと進化しています。 東大専門塾や医学部専門塾、もしくは大手塾などの在籍生徒が、『ヘウレーカ』の体験授業を受け、しばらくは併用し、3か月以内に主要科目のほとんどを『ヘウレーカ』で受講しているのが現状です。
■主要科目の受講割合(2022年度入試の受験生)■
各教科担当と担任(リーダー)が連携して、難関大合格の戦略・戦術を設計し、一貫した指導を行なっております。 生徒・保護者・我々講師陣が同じチームとして一丸となり合格まで導いていきます。
■戦略・戦術の項目例■
東大や医学部など難関大学受験専門の講師陣
→ヘウレーカの講師になりたい方はこちら
■出身大学(一部在籍中の講師あり)■
生徒一人一人の個性にあわせ伸ばすことが、私たちの専門分野です。
→合格実績
ヘウレーカの指導を支える4つの特長
特長1
医学部・難関大受験をプロジェクトとして捉え、Gmap-cで科学的にアプローチ。
特長2
わかりやすい授業は当たり前。記憶のメカニズムに基づいた忘れさせない学習システム。
特長3
大学別過去問対策・小論面接対策をはじめとする難関大受験特化型の専門カリキュラム。
特長4
生徒の成長段階に合わせ、選抜講義も活用しながら医学部・難関大合格レベルまで到達。
生徒の声
ヘウレーカに入会する前 学校の授業をひたすら受けているだけで、宿題として出された問題集は期日の前日に急いで解き、終わらないところは答えを写して提出するだけでした。また、中2になると塾に通い始め…
生徒の声
ヘウレーカに入会する前 数学は理系色の強い有名塾で受講していました。数学はまあまあ得意でしたがずば抜けているわけではなかったので、その塾でついていくのが大変でした。課題としては、ミスが多く点数…
生徒の声
ヘウレーカに入会する前 勉強の習慣は全くなく、定期テストの1週間前から勉強し、テスト後には覚えたことを全て忘れてしまうような、基礎学力もない状況でした。 入会のきっかけ 兄がお世話になっていた…
保護者の声
先生方へ 勉強を教えるということだけでなく、娘の精神面での支えでもあってくださり、安心して全てをお任せできました。 この2年半、先生方のおかげで娘はいろいろな面で大きく成長したと感じております…
生徒の声
ヘウレーカに入会する前 ヘウレーカに入会する前は、自分の好きな教科の勉強はよくしていましたが、苦手教科である数学はあまり勉強しておらず、理解できない所は暗記しようとしていました。また、勉強の効…
保護者の声
ヘウレーカに入会する前 有名校の生徒が集まるような塾へ行っていましたが、数学が伸び悩み、苦手意識が克服できず、医学系への進学希望の娘としては、何をすれば良いのかわからなくて不安な状態でした。 …
保護者の声
ヘウレーカに入会する前 大手のDVD学習予備校等にも通っておりましたが、本人の学習の進捗が遅くこのままでは志望校の合格ラインまで到達できないという不安がありました。 また、高校の数学、物理、化…
生徒の声
ヘウレーカに入会する前 数学は駿台に通っていました。自分の理解度と無関係に進んでいく授業が辛く、意思が弱かったので自力で予習・復習ができない状況でした。 英語は小さな塾に通っていましたが、先生…
保護者の声
ヘウレーカに入会する前 学校の授業の進行がはやく、内容も難しく、英語への苦手意識が強くなってきていました。 入会のきっかけ 長女がすでにお世話になっており、学力が向上していくのを実感しておりま…
保護者の声
ヘウレーカに入会する前 娘は大手塾に通っていましたが、理系志望なのに「数学がよくわからない。」と高3になる直前の春に言い出しました。入試まで一年を切っていたので、大手塾の高3生向けの講座では娘…
保護者の声
ヘウレーカに入会する前 中高一貫校でしたが、中学入学当初からずっと成績は低迷しており、まったく勉強もせず月日だけが流れていました。 なぜ、勉強しないのか聞いたところ「勉強の仕方が分からない」と…
生徒の声
ヘウレーカに入会する前 自分の好きな教科を好きなだけやっていました。 勉強計画を立てても、計画通り実行できないという課題を抱えていました。 入会のきっかけ 塾探しをしている時、母親に「近所に小…
生徒の声
ヘウレーカに入会する前 ヘウレーカに入る前は学校の授業すらあまり真面目に受けておらず、学習はほぼしていませんでした。勉強する習慣がないことと、生活リズムが乱れているのが課題でした。 入会のきっ…
保護者の声
ヘウレーカに入会する前 中学時代は部活動を一生懸命頑張っており、その反面、定期試験ではその場しのぎの勉強でやり過ごしていたようです。 中学卒業・高校入学がコロナ禍と重なり、自宅学習が続きました…
生徒の声
ヘウレーカに入会する前 ほぼ何もしていませんでした。中学受験以降、ただでさえ足りなかった学習習慣が完全に失われてしまっていました。 数学では、中・高での新しい概念(三角関数・対数関数・ベクトル…
生徒の声
ヘウレーカに入会する前 入塾前は数学の参考書をかなりこなしていて、基礎力は足りているはずなのに得点に結びつかず悩んでいました。 入会のきっかけ HPで「数学少人数」と検索して知りました。入塾時…
生徒の声
ヘウレーカに入会する前 テスト前にだけ、だらだらと勉強していた。そのため、学力の定着がなかった。 入会のきっかけ 母親がホームページを見つけてくれた。体験授業を受けて、ヘウレーカなら抜けている…
生徒の声
ヘウレーカに入会する前 青チャートやサクシードなどの基礎問題集をやらないまま大学の過去問に手をつけていたため、基礎がおろそかになっていました。 入会のきっかけ 親からの紹介で知りました。 体験…
生徒の声
ヘウレーカに入会する前 受験勉強を始めた時期が遅く、受験に頻出のところから摘んでやっていくという学習方法。どの教科も出来るところと出来ないところがはっきりとしていました。 入会のきっかけ ヘウ…
生徒の声
ヘウレーカに入会する前 中3の頃から学校の授業が難しく、進度も速くなったため、学校の授業にさえついていけなくなっていました。いくつか大手の塾に通ったものの、成績は下がる一方で、模試の偏差値は5…
生徒の声
ヘウレーカに入会する前 学校の定期テスト対策を少しだけしていました。 当時は全体的に成績は悪かったのですが、特に数学は毎回赤点で、勉強しようと思っても根本からできていなかったので、なかなか学習…
保護者の声
ヘウレーカに入会する前 長い間塾に通っていたにも関わらず、高校進学後は点数が伸び悩んでおりました。 また物理科で信頼できる講師に出会うことが出来ず、勉強にたいして惰性で学んでいる感がありました…
保護者の声
ヘウレーカに入会する前 現役では高3の夏まで部活を続け、大手予備校に通塾していましたが、詰めの甘い勉強で、成績は伸び悩んでいました。 入会のきっかけ 浪人が決まって、ネットで「数学専門塾」を検…
生徒の声
ヘウレーカに入会する前 主に定期試験に向けて勉強していました。英語の進度が早く、補習に引っかかることもあり、授業についていけない状況でした。 入会のきっかけ 英語はどのような進路を選択するにし…
保護者の声
ヘウレーカに入会する前 周囲に医学部志望の方が多い環境でしたが娘の希望ははっきりしておらず、中学受験の延長のような形で近所の大手塾に通わせていました。本人のやる気や理解度は悪くなかったと思いま…
生徒の声
ヘウレーカに入会する前 入会する前は、学校が配ってくれた参考書や問題集を解いていました。また、課題としては勉強の仕方がよくわかりませんでした。 入会のきっかけ 学校でヘウレーカを知りました。少…
生徒の声
ヘウレーカに入会する前 他の塾を転々としていました。それらの塾では学習スピードについていけず、家では集中力が続かず、自習もはかどりませんでした。 そのような学習を続けていたため、高校の内容は少…
保護者の声
ヘウレーカに入会する前 進路については、小さい頃から獣医師になりたい!!という夢がありました。 ブレることなく目標に向かって努力していましたが、英語が苦手で勉強量の割には成績が伸びず、テストで…
医歯薬系
医歯薬系以外
大学名 | 学部名 | 人数 |
---|---|---|
千葉大学 | 医学部 | 1 |
福島県立医科大学 | 医学部 | 1 |
慶應義塾大学 | 医学部 | 1 |
東京慈恵会医科大学 | 医学部 | 5 |
日本医科大学 | 医学部 | 2 |
順天堂大学 | 医学部 | 1 |
昭和大学 | 医学部 | 5 |
東京医科大学 | 医学部 | 5 |
東邦大学 | 医学部 | 1 |
近畿大学 | 医学部 | 1 |
東京女子医科大学 | 医学部 | 9 |
日本大学 | 医学部 | 3 |
杏林大学 | 医学部 | 8 |
兵庫医科大学 | 医学部 | 1 |
久留米大学 | 医学部 | 1 |
愛知医科大学 | 医学部 | 1 |
帝京大学 | 医学部 | 1 |
東海大学 | 医学部 | 1 |
岩手医科大学 | 医学部 | 2 |
福岡大学 | 医学部 | 1 |
埼玉医科大学 | 医学部 | 6 |
獨協医科大学 | 医学部 | 3 |
金沢医科大学 | 医学部 | 4 |
日本獣医生命科学大学 | 獣医学部 | 2 |
日本大学 | 獣医学科 | 2 |
麻布大学 | 獣医学部 | 1 |
北里大学 | 獣医学部 | 1 |
酪農学園大学 | 獣医学群 | 1 |
岡山理科大学 | 獣医学部 | 1 |
長崎大学 | 薬学部 | 1 |
慶應義塾大学 | 薬学部 | 2 |
星薬科大学 | 薬学部 | 4 |
北里大学 | 薬学部 | 2 |
京都薬科大学 | 薬学部 | 1 |
明治薬科大学 | 薬学部 | 2 |
東京薬科大学 | 薬学部 | 2 |
名城大学 | 薬学部 | 2 |
昭和大学 | 薬学部 | 8 |
昭和薬科大学 | 薬学部 | 1 |
武蔵野大学 | 薬学部 | 1 |
東邦大学 | 薬学部 | 1 |
日本大学 | 薬学部 | 4 |
帝京大学 | 薬学部 | 1 |
東京歯科大学 | 歯学部 | 5 |
昭和大学 | 歯学部 | 3 |
日本歯科大学 | 生命歯学部 | 2 |
日本大学 | 歯学部 | 3 |
大学名 | 学部名 | 人数 |
---|---|---|
東京大学 | 理科一類 | 4 |
東京大学 | 文科三類 | 2 |
京都大学 | 法学部 | 1 |
京都大学 | 文学部 | 1 |
一橋大学 | 商学部 | 1 |
東京工業大学 | 第1類 | 1 |
東京工業大学 | 第7類 | 2 |
北海道大学 | 水産学部 | 1 |
大阪大学 | 人間科学部 | 1 |
筑波大学 | 情報学群 | 2 |
横浜国立大学 | 理工学部 | 1 |
東京農工大学 | 工学部 | 1 |
広島大学 | 経済学部 | 1 |
埼玉大学 | 理学部 | 1 |
信州大学 | 農学部 | 1 |
早稲田大学 | 政治経済学部 | 1 |
早稲田大学 | 法学部 | 5 |
早稲田大学 | 先進理工学部 | 5 |
早稲田大学 | 創造理工学部 | 5 |
早稲田大学 | 商学部 | 6 |
早稲田大学 | 国際教養学部 | 3 |
早稲田大学 | 社会科学部 | 1 |
早稲田大学 | 文学部 | 2 |
早稲田大学 | 文科構想学部 | 1 |
早稲田大学 | 教育学部 | 1 |
早稲田大学 | 人間科学部 | 3 |
慶應義塾大学 | 法学部 | 6 |
慶應義塾大学 | 理工学部 | 5 |
慶應義塾大学 | 経済学部 | 5 |
慶應義塾大学 | 商学部 | 4 |
慶應義塾大学 | 環境情報学部 | 1 |
慶應義塾大学 | 文学部 | 3 |
上智大学 | 法学部 | 1 |
上智大学 | 文学部 | 2 |
上智大学 | 外国語学部 | 2 |
上智大学 | 経済学部 | 3 |
上智大学 | 総合人間科学部 | 2 |
上智大学 | 理工学部 | 6 |
東京理科大学 | 理学部 | 7 |
東京理科大学 | 創域理工学部 | 15 |
東京理科大学 | 工学部 | 3 |
東京理科大学 | 先進工学部 | 4 |
東京理科大学 | 経営学部 | 1 |
国際基督教大学 | 教養学部 | 1 |
医学部・難関大合格のための専門コースを設置
医学部・難関大に合格するために勉強方法から見直すコースです。
対象:中1・2・3年
医学部を目指す生徒向けのコースです。
対象:高1・2・3年、高卒
東大・京大・東工大・一橋を目指す生徒向けのコースです。
対象:高1・2・3年、高卒
早稲田・慶應を目指す生徒向けのコースです。
対象:高1・2・3年、高卒
Gmap-cは受験をプロジェクトとしてとらえ、科学的にアプローチするための学習フレームワークです。
生徒自ら「目標(Goal)の設定、成果・課題を把握(Measure)、成果の要因と課題の原因の分析(Analyze)、次回授業までの計画(Plan)」を行うことで、ノルマ型ではないコミットメント型のコミュニケーションにシフトし、『骨太の学習方法』を身につけてもらいます。
学習内容を生徒個別に設計できることが最大の違いです。
入塾時点で生徒の学力・志望校・合格までに必要な学習量は異なります。
現時点から合格までのカリキュラムを個別設計し、生徒の得意不得意を考慮しながら指導することが可能です。
必要な復習方法も設計しながら、医学部・難関大合格のために、蓄積型学習を計画的・効率的に身につけさせることが本質です。
1回の授業時間は180分となっております。
『定着確認テスト』『解説中心授業』『演習中心授業』『Gmap-cによる振り返り』4つの機能から構成される授業で、確実に学力を積み重ねることができます。
最新のお知らせをお届けします。